深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)深圳市奮達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè) 教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) （2019級(jí)） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作（142200） 二、入學(xué)要求 三、基本學(xué)制
五、培養(yǎng)目標(biāo) 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)主要是文化藝術(shù)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)德、智、體、美多方面綜合性人才。使學(xué)生既具備視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)及裝飾設(shè)計(jì)、創(chuàng)作和科研能力，又能成為公司或企事業(yè)單位從事設(shè)計(jì)、研究、管理等方面工作的高級(jí)實(shí)用型設(shè)計(jì)人才，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 (一)社會(huì)能力 1、具備誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)； 2、具備較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力、人際溝通能力和社會(huì)實(shí)踐能力； 3、具備對(duì)新技術(shù)與新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法能力； 4、適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和承受壓力的能力； 5、具備良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神；具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力； 6、加強(qiáng)素質(zhì)教育，進(jìn)行外語、計(jì)算機(jī)方面的能力培養(yǎng)，取得國(guó)家承認(rèn)的相關(guān)證書。 （二）專業(yè)能力 1、掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)； 2、掌握計(jì)算機(jī)軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)； 3、掌握中外美術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論知識(shí)； 4、掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的理論知識(shí)； 5、具備素描、色彩、設(shè)計(jì)手繪等繪畫能力； 6、具備PS、AI、CDR、CAD、3DMAX等軟件操作能力； 7、具備名片制作、字體設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、宣傳單頁、宣傳畫冊(cè)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)等能力； 8、具備排版編輯的能力； 9、具備室內(nèi)設(shè)計(jì)方案、施工圖制作、效果圖制作與渲染的能力； 10、掌握室內(nèi)裝修材料的特性； 11、熟悉項(xiàng)目工作流程及施工流程； 12、熟悉印版印刷流程、紙張的特性； （三）方法能力 1、具有獲取專業(yè)知識(shí)與掌握專業(yè)技能的正確方法； 2、具有分析與解決實(shí)際問題的能力； 3、具有查閱分析資料、獲取信息的能力； 4、具有制定工作計(jì)劃與實(shí)施的組織能力； 5、具有專業(yè)拓展與創(chuàng)新能力 。 七、主要接續(xù)專業(yè) 高職：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、美術(shù)學(xué)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等。 本科：UI設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共藝術(shù)等。 八、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排 （一）課程結(jié)構(gòu)
（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)要求 本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。 公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。 專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。 1.公共基礎(chǔ)課
2.專業(yè)技能課 （1）專業(yè)核心課
（2）頂崗實(shí)習(xí)
3.專業(yè)選修課
九、教學(xué)時(shí)間安排 （一）基本要求 每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計(jì)假期12周。1周一般為28學(xué)時(shí)。頂崗實(shí)習(xí)按每周30小時(shí)（1小時(shí)折1學(xué)時(shí)）安排。 實(shí)行學(xué)分制的學(xué)校，一般16～18學(xué)時(shí)為1個(gè)學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動(dòng)，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。 公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，上下浮動(dòng)，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。 專業(yè)技能課程學(xué)時(shí)約占總學(xué)時(shí)的2/3，其中頂崗實(shí)習(xí)累計(jì)總學(xué)時(shí)原則上為1學(xué)期。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例應(yīng)不少于10%。 （二）教學(xué)安排 美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)課程教學(xué)時(shí)間安排
備注：專業(yè)技能（就業(yè)）方向以專班形式，從三年級(jí)開始運(yùn)行。具體操作如下：（1）學(xué)生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向；（2）專業(yè)科根據(jù)學(xué)生選擇就業(yè)方向的人數(shù)，確立開設(shè)的專班；（3）各專班依托相關(guān)的企業(yè)對(duì)接行業(yè)的崗位培訓(xùn)進(jìn)行。 （三）課程結(jié)構(gòu)（學(xué)分統(tǒng)計(jì)表）
十、教學(xué)實(shí)施 （一）教學(xué)要求 1.公共基礎(chǔ)課 公共基礎(chǔ)課程是各專業(yè)學(xué)生共同必修的課程。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是我校教學(xué)改革推進(jìn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。公共基礎(chǔ)課有其自身的特點(diǎn)，應(yīng)針對(duì)不同的專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容，教學(xué)過程中把握學(xué)生特點(diǎn)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。 2.專業(yè)技能課 專業(yè)技能課教學(xué)要按照本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)技能要求，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，抓好基礎(chǔ)課程的基本工訓(xùn)練；具有清晰的設(shè)計(jì)與制作思路，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握Photoshop、Adobe Illustrator等軟件的應(yīng)用。提倡采用案例教學(xué)、仿真訓(xùn)練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等方法。 （二）教學(xué)管理 1.各學(xué)校依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)，制定實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)可根據(jù)本地區(qū)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向設(shè)置一定數(shù)量的專業(yè)拓展課或選修課。學(xué)時(shí)數(shù)可視學(xué)生程度、師資隊(duì)伍狀況、社會(huì)需要及本校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減。 2.實(shí)施企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)原則上應(yīng)累計(jì)達(dá)到一年，包括短期見習(xí)、基于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展的綜合實(shí)訓(xùn)和校外企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)施企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，應(yīng)有校企聯(lián)合制訂的實(shí)習(xí)計(jì)劃和明確的評(píng)價(jià)要求，學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)習(xí)學(xué)生的日常跟蹤管理，為學(xué)生辦理企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間的意外傷害保險(xiǎn)。 3.教師實(shí)施課程教學(xué)，要由學(xué)校組織教師設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)方案, 明確課程實(shí)施的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法與組織方式、資源保障要求與質(zhì)量評(píng)價(jià)要求。 （三）教學(xué)評(píng)價(jià) 1.教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的特征,體現(xiàn)理論與實(shí)踐、操作的統(tǒng)一，以能否完成項(xiàng)目實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)以及完成情況給予評(píng)定。 2.教學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象應(yīng)包括學(xué)生知識(shí)掌握情況、實(shí)踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面,分為應(yīng)知和應(yīng)會(huì)兩部分。 3.改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)以及考試情況,綜合評(píng)定學(xué)生成績(jī)。 4.應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核,對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有獨(dú)特見解的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵(lì),綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 十一、教學(xué)條件及質(zhì)量保障 （一）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境 1.本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)應(yīng)具有實(shí)訓(xùn)室，主要實(shí)施設(shè)備見下表：
*說明：主要設(shè)施設(shè)備及工量具數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40-50人/班配置。 2.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，應(yīng)在企業(yè)建立校企合作實(shí)訓(xùn)基地：一類是以專業(yè)認(rèn)識(shí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時(shí)接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認(rèn)識(shí)課程教學(xué)提供條件；另一類是以接受社會(huì)實(shí)踐及學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)為主的實(shí)訓(xùn)基地，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)專業(yè)技能方向綜合實(shí)踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時(shí)間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)要求和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容校企合作共同制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，按進(jìn)程精心編排教學(xué)設(shè)計(jì)并組織、管理教學(xué)過程。 （二）專業(yè)師資 1.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 師資隊(duì)伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本專業(yè)師資隊(duì)伍構(gòu)成如圖1所示。 本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)人數(shù)按師生比1: 20配置，專兼職教師比例一般為2:1，專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時(shí)比例一般不超過3:1。 2.教師任職資格 （1）專業(yè)帶頭人 除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，本專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)等工作。 （2）專任教師 具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。 具有先進(jìn)的美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)知識(shí)。 能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實(shí)習(xí)和項(xiàng)目設(shè)計(jì)。 能夠?yàn)槠髽I(yè)設(shè)計(jì)師開設(shè)專業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。 能夠勝任校企合作工作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實(shí)際問題。 專任骨干教師要定期深入企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并具有中、高級(jí)以上的資格證書（含具有中、高技術(shù)職稱或中、高級(jí)技工證書）。 專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實(shí)習(xí)工作。 專任青年教師具備在企業(yè)實(shí)習(xí)一年的工作經(jīng)歷，并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。 （3）兼職教師 從社會(huì)聘請(qǐng)高校在職、行業(yè)專家、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān)等任兼職教師。使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高，并帶動(dòng)專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備：（1）具有本專業(yè)設(shè)計(jì)師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。（2）在企業(yè)從事設(shè)計(jì)、管理、研發(fā)工作 5年以上的設(shè)計(jì)工作經(jīng)歷或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強(qiáng)的技術(shù)研發(fā)、革新能力，并且具有一定教育教學(xué)能力。 |
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