深圳市奮達職業(yè)技術(shù)學(xué)校美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)
教學(xué)標準
（2019級）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
美術(shù)設(shè)計與制作（142200）
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生
三、基本學(xué)制
3年（ 2.5+0.5）
四、職業(yè)面向
序號 | 就業(yè)崗位 |
1 | 平面設(shè)計、品牌廣告設(shè)計 |
2 | 室內(nèi)設(shè)計 |
3 | 公共繪畫 |
4 | 美工類 |
5 | 插畫、美術(shù)編輯 |
五、培養(yǎng)目標
美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)主要是文化藝術(shù)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)德、智、體、美多方面綜合性人才。使學(xué)生既具備視覺傳達設(shè)計及裝飾設(shè)計、創(chuàng)作和科研能力，又能成為公司或企事業(yè)單位從事設(shè)計、研究、管理等方面工作的高級實用型設(shè)計人才，具有較強的市場就業(yè)競爭力。
培養(yǎng)規(guī)格
(一)社會能力
1、具備誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識、遵紀守法意識；
2、具備較強的口頭與書面表達能力、人際溝通能力和社會實踐能力；
3、具備對新技術(shù)與新知識的學(xué)習(xí)能力和解決問題的方法能力；
4、適應(yīng)市場競爭能力，具備較強的競爭實力和承受壓力的能力；
5、具備良好的人際交流能力、團隊合作精神；具有實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力；
6、加強素質(zhì)教育，進行外語、計算機方面的能力培養(yǎng)，取得國家承認的相關(guān)證書。
（二）專業(yè)能力
1、掌握計算機應(yīng)用的基本知識；
2、掌握計算機軟、硬件基礎(chǔ)知識；
3、掌握中外美術(shù)史、藝術(shù)設(shè)計概論知識；
4、掌握平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成的理論知識；
5、具備素描、色彩、設(shè)計手繪等繪畫能力；
6、具備PS、AI、CDR、CAD、3DMAX等軟件操作能力；
7、具備名片制作、字體設(shè)計、海報設(shè)計、宣傳單頁、宣傳畫冊、包裝設(shè)計、廣告設(shè)計等能力；
8、具備排版編輯的能力；
9、具備室內(nèi)設(shè)計方案、施工圖制作、效果圖制作與渲染的能力；
10、掌握室內(nèi)裝修材料的特性；
11、熟悉項目工作流程及施工流程；
12、熟悉印版印刷流程、紙張的特性；
（三）方法能力
1、具有獲取專業(yè)知識與掌握專業(yè)技能的正確方法；
2、具有分析與解決實際問題的能力；
3、具有查閱分析資料、獲取信息的能力；
4、具有制定工作計劃與實施的組織能力；
5、具有專業(yè)拓展與創(chuàng)新能力 。
七、主要接續(xù)專業(yè)
高職：網(wǎng)頁設(shè)計、平面設(shè)計、美術(shù)學(xué)、室內(nèi)設(shè)計等。
本科：UI設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、公共藝術(shù)等。
八、課程設(shè)置及學(xué)時安排
（一）課程結(jié)構(gòu)
（二）課程設(shè)置及學(xué)時要求
本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。
公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂、美術(shù)），以及其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類基礎(chǔ)課。
專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)（技能）方向課，實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含校內(nèi)外實訓(xùn)、頂崗實習(xí)等多種形式。
1.公共基礎(chǔ)課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 職業(yè)生涯規(guī)劃 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生運用職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識和常用方法合理制定主要成長規(guī)劃的能力。 | 34 |
2 | 職業(yè)道德與法律
| 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德與法律教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中和本專業(yè)職業(yè)活動中相關(guān)規(guī)范和法律常識的應(yīng)用能力。 | 36 |
3 | 形體訓(xùn)練 | 依據(jù)《中職教材體態(tài)禮儀與形體訓(xùn)練》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生體態(tài)禮儀與形體訓(xùn)練。 | 36 |
4 | 素質(zhì)教育 | 依據(jù)《中職公共素質(zhì)教育系列教材心理健康教育》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣和心理健康。 | 36 |
5 | 語文 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)文章閱讀、應(yīng)用文寫作等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 140 |
6 | 數(shù)學(xué) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生三角函數(shù)、立體幾何等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 140 |
7 | 英語 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生英語技術(shù)業(yè)務(wù)資料閱讀等在本專業(yè)中的應(yīng)用能力。 | 140 |
8 | 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生利用計算機解決本專業(yè)學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。 | 140 |
9 | 體育與健康 | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生健康心理，積極主動自我調(diào)節(jié)的能力。 | 214 |
10 | 公共藝術(shù) （音樂或美術(shù)） | 依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》開設(shè)，并注重培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。 | 72 |
2.專業(yè)技能課
（1）專業(yè)核心課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 中外美術(shù)史 | 本課程以中外美術(shù)史的發(fā)展脈絡(luò)為主線，以在中國朝代美術(shù)、以及世界史上有重要影響的美術(shù)作品、美術(shù)家及有關(guān)美術(shù)賞析和美學(xué)思想方面的經(jīng)典論述為主要內(nèi)容，比較系統(tǒng)全面地介紹了從古至今世界美術(shù)史上的重要內(nèi)容。 | 102 |
2 | 藝術(shù)設(shè)計概論 | 本課程討論了藝術(shù)的起源和發(fā)展、藝術(shù)的本質(zhì)與特征、藝術(shù)與環(huán)境、藝術(shù)的功能與作用、藝術(shù)創(chuàng)作與作品、藝術(shù)鑒賞與評論等藝術(shù)理論的基本問題。本書注重藝術(shù)與藝術(shù)理論發(fā)展的前沿，有選擇的吸收藝術(shù)理論中的有關(guān)成果和藝術(shù)實踐中的有關(guān)作品等。 | 176 |
3 | 平面、色彩、立體構(gòu)成 | 本課程是專業(yè)基礎(chǔ)課之一，是藝術(shù)設(shè)計基本素質(zhì)培養(yǎng)階段。本課程的任務(wù)是通過學(xué)生親自動手，使學(xué)生重點掌握設(shè)計表達基礎(chǔ)的概念、技能、方法，了解設(shè)計基礎(chǔ)概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的形象思維能力、表達能力、動手能力、創(chuàng)造能力以及基本美學(xué)素養(yǎng)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下一個牢固基礎(chǔ)。 | 136 |
4 | 素描 | 素描是美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)必修的基礎(chǔ)課。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)；使學(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅實的造型能力，從而正確、生動、深刻地表現(xiàn)對象，為學(xué)習(xí)專業(yè)、藝術(shù)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ)。 | 108 |
5 | 色彩 | 本課程中的色彩三要素的規(guī)律及運用、調(diào)色的方法、色環(huán)的制作、風(fēng)景、靜物、花卉及景物寫生。培養(yǎng)學(xué)生進一步掌握調(diào)制色彩的能力；色相，明度、純度、 色調(diào)及構(gòu)成練習(xí)則使學(xué)生更具色彩感。水粉課程使學(xué)生在設(shè)計中掌握色彩的理解與運用。 | 136 |
6 | 圖形創(chuàng)意 | 通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解圖形這一基本造型語言的特征及圖形創(chuàng)意的語言表現(xiàn)規(guī)律，掌握圖形創(chuàng)意的思維方式及基本表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 | 36 |
7 | 圖形圖像處理 | 主要講授平面設(shè)計基礎(chǔ)理論知識，Photoshop的基本工具、圖層、通道、文本、圖像輸出。要求學(xué)生掌握Photoshop這一應(yīng)用軟件的性質(zhì)和操作方法，學(xué)會利用Photoshop進行廣告圖形處理，提高學(xué)生對圖形的理解和處理能力。 | 72 |
8 | 矢量繪圖 | 矢量標準的繪圖軟件AI，廣泛應(yīng)用于出版、多媒體和網(wǎng)頁制作等領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)圖形繪制、包裝、宣傳頁的制作過程中更加方便地進行LoGo設(shè)計，結(jié)合photoshop進行制作，效果成倍提高。 | 72 |
9 | CorelDraw | 本課程中的CorelDraw作為一個圖形圖像工具、矢量繪圖軟件，其非凡的設(shè)計能力與超強的排版功能廣泛的應(yīng)用于廣告包裝、商標設(shè)計、標志制作、插圖描畫、排版及分色輸出等諸多領(lǐng)域，極大地擴寬學(xué)生的知識面，為設(shè)計操作提供了極大的便利性。 | 108 |
10 | CAD | 本課程詳細介紹CAD軟件的繪圖環(huán)境設(shè)置、基本繪圖和編輯命令的使用、圖塊操作、文本標注、尺寸標注、圖案填充以及打印輸出等；并在熟練運用CAD軟件的基礎(chǔ)上，詳細介紹了繪圖技巧，結(jié)合上機實踐，介紹平面圖、立面圖、剖面圖和建筑詳圖的繪制步驟與方法；此外還介紹簡單的三維圖形的繪制方法。 | 72 |
11 | 3DMAX | 本課程的主要目的是使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)能夠掌握3D計算機輔助技術(shù)，利用3DMAX里的各模塊模擬各類三維造型、空間效果。掌握3DMAX各模塊應(yīng)用的基本技能，可以進行模型創(chuàng)建、燈光設(shè)置、材質(zhì)貼圖以及場景渲染等?？梢造`活的在CAD與3DMAX、3DMAX與lightscape之間進行互換。 | 180 |
12 | 平面設(shè)計 | 1
掌握設(shè)計的基本原理 掌握美的本質(zhì)與形態(tài)、美的類型、美感的本質(zhì)特征，形成對圖形和色彩的創(chuàng)造性思維模式。
2、廣告設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域
通過講授各種設(shè)計案例：企業(yè)形象設(shè)計與視覺識別、型錄設(shè)計、畫冊設(shè)計、折頁設(shè)計、展板設(shè)計、海報、廣告招貼設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)廣告設(shè)計工作。 3、 印前知識
通過案例講解，使學(xué)生熟練掌握排版工具的使用方法與技巧，了解印刷工藝的流程，掌握印刷工藝的注意事項、掌握各種印刷工藝品的設(shè)計與制作方法。 | 180 |
13 | 室內(nèi)設(shè)計 | 1、人體工程學(xué) 人體工程學(xué)基本原理、人體尺寸、人體活動尺寸、常用家具尺寸。 2
設(shè)計基本原理 功能布局、色彩設(shè)計、造型設(shè)計、設(shè)計風(fēng)格 3
設(shè)計風(fēng)格流派課程 中式風(fēng)格的特點、材料和造型； 歐式風(fēng)格的特點、材料和造型； 現(xiàn)代風(fēng)格的特點、材料和造型； 自然風(fēng)格的特點、材料和造型； 4
設(shè)計色彩課程 色彩配置基本原理、色彩如何搭配、家裝色彩類型、各種房間色彩搭配。 5
裝修材料、流程課程 6
施工工藝課程 7
工程預(yù)算
| 144 |
14 | 空間公共設(shè)計 | 本課程根據(jù)商業(yè)類、餐飲類、娛樂健身類、酒店類等典型公共空間的特定功能，以設(shè)計項目工作流程為依據(jù)，采用設(shè)計項目引導(dǎo)與設(shè)計任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，通過對公共空間設(shè)計的相關(guān)知識傳授與技能培養(yǎng)，使學(xué)生掌握公共空間設(shè)計項目方案分析、方案設(shè)計、方案表現(xiàn)、方案制作等核心知識與必備技能。課程符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求。 | 28 |
15 | 畢業(yè)教育 | 本課程主要內(nèi)容為理想信念教育、擇業(yè)觀教育、就業(yè)形勢與政策教育、創(chuàng)業(yè)成才教育、誠信教育、畢業(yè)生心理健康教育、感恩教育，通過畢業(yè)教育，幫助畢業(yè)生做好走向社會、走向崗位的準備，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 | 28 |
（2）頂崗實習(xí)
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 頂崗實習(xí) | 頂崗實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要認真落實教育部、財政部關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理辦法》的有關(guān)要求，保證學(xué)生頂崗實習(xí)的崗位與其所學(xué)專業(yè)面向的崗位群基本一致。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，通過校企合作，實行工學(xué)交替、多學(xué)期、分階段安排學(xué)生實習(xí)。
| 540 |
3.專業(yè)選修課
序號 | 課程名稱 | 主要教學(xué)內(nèi)容和要求 | 學(xué)時 |
1 | 項目管理 | 本項目運作是由學(xué)生根據(jù)自己的興趣,從室內(nèi)設(shè)計和平面設(shè)計以及公共空間設(shè)計就業(yè)崗位方向中選取自己喜歡的方向進行專業(yè)項目訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，使學(xué)生盡大可能提升專業(yè)技能，以適應(yīng)社會就業(yè)崗位的需要。 | 216 |
九、教學(xué)時間安排
（一）基本要求
每學(xué)年為52周，其中教學(xué)時間40周（含復(fù)習(xí)考試），累計假期12周。1周一般為28學(xué)時。頂崗實習(xí)按每周30小時（1小時折1學(xué)時）安排。
實行學(xué)分制的學(xué)校，一般16～18學(xué)時為1個學(xué)分，3年制總學(xué)分不得少于170。軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分，共5學(xué)分。
公共基礎(chǔ)課程學(xué)時約占總學(xué)時的1/3，允許根據(jù)行業(yè)人才培養(yǎng)的實際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當調(diào)整，上下浮動，但必須保證學(xué)生修完公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時。
專業(yè)技能課程學(xué)時約占總學(xué)時的2/3，其中頂崗實習(xí)累計總學(xué)時原則上為1學(xué)期。在確保學(xué)生實習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排實習(xí)時間。
專業(yè)教學(xué)標準的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學(xué)時數(shù)占總學(xué)時的比例應(yīng)不少于10%。
（二）教學(xué)安排
美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)課程教學(xué)時間安排
課程 類別 | 課 程 類 型 | 序
號 | 課 程 代 碼 | 課 程 名 稱 | 學(xué)
分 | 總 學(xué) 時 | 各學(xué)期周課時和實訓(xùn)實習(xí)安排 |
第一學(xué)年 | 第二學(xué)年 | 第三學(xué)年 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 |
必
修
課
| 公共基礎(chǔ)課 | 1 |
| 語文 | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
2 |
| 數(shù)學(xué) | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
3 |
| 英語 | 8 | 160 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
|
4 |
| 素質(zhì)教育 | 8 | 200 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
|
5 |
| 體育 | 5 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
6 |
| 計算機基礎(chǔ) | 6 | 120 | 6 |
|
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7 |
| 職業(yè)素養(yǎng) | 4 | 80 | 2 |
| 2 |
|
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8 |
| 形體訓(xùn)練 | 5 | 100 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
|
9 |
| 藝術(shù) | 2 | 40 |
|
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|
| 2 |
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證書 | 計算機一級、電子證、計算機中級、英語一級 |
專業(yè)基礎(chǔ)課 | 9 |
| 平面、色彩、立體構(gòu)成 | 4 | 80 | 4 |
|
|
|
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|
10 |
| 素描 | 10 | 200 |
| 4 | 6 |
|
|
|
11 |
| 色彩 | 2 | 40 |
| 2 |
|
|
|
|
12 |
| 圖形創(chuàng)意 | 4 | 80 | 4 |
|
|
|
|
|
13 |
| 圖形圖像處理 | 8 | 200 | 4 | 4 |
|
|
|
|
14 |
| 矢量繪圖 | 4 | 140 |
| 4 |
|
|
|
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15 |
| CorelDraw | 2 | 36 |
| 2 |
|
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|
|
專業(yè)技能課 | 16 |
| CAD | 2 |
|
| 1周 |
|
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17 |
| 3DMAX | 4 | 80 |
|
|
| 4 |
|
|
18 |
| 平面設(shè)計 | 4 | 80 |
| 4 |
| 6 |
|
|
19 |
| 室內(nèi)設(shè)計 | 4 | 80 |
|
| 4 | 6 |
|
|
20 |
| 公共空間設(shè)計 | 8 | 160 |
|
| 4 | 4 |
|
|
21 |
| 畢業(yè)教育 | 4 | 80 |
|
| 4 |
|
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22 |
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證書 | 計算機等級證書、Photoshop證書 |
選
修
課 | 就業(yè)方向 | 23 |
| 項目管理 | 12 | 460 |
|
|
|
| 24 |
|
24 |
| 頂崗實習(xí) | 30 | 600 |
|
|
|
|
| 30 |
25 |
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|
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|
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|
|
|
|
26 |
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高考方向 | 27 |
| 高考備考_語文 | 14 | 160 |
|
|
|
| 8 |
|
28 |
| 高考備考_英語 | 14 | 160 |
|
|
|
| 8 |
|
29 |
| 高考備考_數(shù)學(xué) | 14 | 160 |
|
|
|
| 8 |
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各學(xué)期課堂教學(xué)周學(xué)時數(shù) |
|
| 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
合 計 | 192 | 3676 |
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備注：專業(yè)技能（就業(yè)）方向以專班形式，從三年級開始運行。具體操作如下：（1）學(xué)生根據(jù)興趣從現(xiàn)行就業(yè)崗位方向中選擇就業(yè)方向；（2）專業(yè)科根據(jù)學(xué)生選擇就業(yè)方向的人數(shù)，確立開設(shè)的專班；（3）各專班依托相關(guān)的企業(yè)對接行業(yè)的崗位培訓(xùn)進行。
（三）課程結(jié)構(gòu)（學(xué)分統(tǒng)計表）
項目 | 課 程 類 別 | 第一學(xué)年 | 第二學(xué)年 | 第三學(xué)年 | 累 計 | 比 例 |
課時 | 學(xué)分 | 課時 | 學(xué)分 | 課時 | 學(xué)分 | 課時 | 學(xué)分 | 課時 | 學(xué)分 |
必修課 | 公共基礎(chǔ)課 | 560 | 28 | 440 | 22 | 120 | 6 | 1120 | 54 | 30.47% | 28.13% |
專業(yè)課 | 640 | 44 | 760 | 38 | 0 | 0 | 1496 | 80 | 69.53% | 71.87% |
選 修 課 |
|
|
|
| 1060 | 54 | 1060 | 54 |
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累 計 | 1200 | 72 | 1200 | 60 | 1180 | 60 | 3676 | 192 |
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十、教學(xué)實施
（一）教學(xué)要求
1.公共基礎(chǔ)課
公共基礎(chǔ)課程是各專業(yè)學(xué)生共同必修的課程。課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是我校教學(xué)改革推進的重點和難點。公共基礎(chǔ)課有其自身的特點，應(yīng)針對不同的專業(yè)設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)容，教學(xué)過程中把握學(xué)生特點，增加與學(xué)生的互動，改革教學(xué)方法和手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。
2.專業(yè)技能課
專業(yè)技能課教學(xué)要按照本專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的專業(yè)技能要求，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，抓好基礎(chǔ)課程的基本工訓(xùn)練；具有清晰的設(shè)計與制作思路，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，掌握Photoshop、Adobe Illustrator等軟件的應(yīng)用。提倡采用案例教學(xué)、仿真訓(xùn)練、任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等方法。
（二）教學(xué)管理
1.各學(xué)校依據(jù)本標準，制定實施性教學(xué)計劃，同時可根據(jù)本地區(qū)平面設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)方向設(shè)置一定數(shù)量的專業(yè)拓展課或選修課。學(xué)時數(shù)可視學(xué)生程度、師資隊伍狀況、社會需要及本校實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備情況酌量增減。
2.實施企業(yè)頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)原則上應(yīng)累計達到一年，包括短期見習(xí)、基于校內(nèi)實訓(xùn)基地開展的綜合實訓(xùn)和校外企業(yè)頂崗實習(xí)。實施企業(yè)頂崗實習(xí)，應(yīng)有校企聯(lián)合制訂的實習(xí)計劃和明確的評價要求，學(xué)校要加強實習(xí)學(xué)生的日常跟蹤管理，為學(xué)生辦理企業(yè)頂崗實習(xí)期間的意外傷害保險。
3.教師實施課程教學(xué)，要由學(xué)校組織教師設(shè)計相關(guān)教學(xué)方案, 明確課程實施的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法與組織方式、資源保障要求與質(zhì)量評價要求。
（三）教學(xué)評價
1.教學(xué)評價的標準應(yīng)體現(xiàn)項目驅(qū)動、實踐導(dǎo)向課程的特征,體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一，以能否完成項目實踐活動任務(wù)以及完成情況給予評定。
2.教學(xué)評價的對象應(yīng)包括學(xué)生知識掌握情況、實踐操作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和基本職業(yè)素質(zhì)等方面,分為應(yīng)知和應(yīng)會兩部分。
3.改革考核手段和方法，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核,過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓(xùn)以及考試情況,綜合評定學(xué)生成績。
4.應(yīng)注重學(xué)生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核,對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有獨特見解的學(xué)生應(yīng)特別給予鼓勵,綜合評價學(xué)生能力。
十一、教學(xué)條件及質(zhì)量保障
（一）實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境
1.本專業(yè)校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)應(yīng)具有實訓(xùn)室，主要實施設(shè)備見下表：
序號 | 實訓(xùn)室名稱 | 主要工具和設(shè)施設(shè)備 |
名稱 | 單位 | 數(shù)量 |
1 | 美術(shù)設(shè)計與制作實訓(xùn)室 | 素描室 | 間 | 2 |
101機房、102機房、108機房、109機房、110機房、112機房、113機房、114機房、115機房、116機房、118機房、各個教室 | 臺 | 2000 |
*說明：主要設(shè)施設(shè)備及工量具數(shù)量按照標準班40-50人/班配置。
2.根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)需要和社會發(fā)展特點，應(yīng)在企業(yè)建立校企合作實訓(xùn)基地：一類是以專業(yè)認識為主的實訓(xùn)基地，能夠反映目前專業(yè)技能方向新技術(shù)，并能同時接納較多學(xué)生學(xué)習(xí)，為新生入學(xué)教育和專業(yè)認識課程教學(xué)提供條件；另一類是以接受社會實踐及學(xué)生頂崗實習(xí)為主的實訓(xùn)基地，能夠為學(xué)生提供真實專業(yè)技能方向綜合實踐輪崗訓(xùn)練的工作崗位，并能保證有效工作時間，該基地能根據(jù)培養(yǎng)目標要求和實踐教學(xué)內(nèi)容校企合作共同制定實習(xí)計劃和教學(xué)大綱，按進程精心編排教學(xué)設(shè)計并組織、管理教學(xué)過程。
（二）專業(yè)師資
1.專業(yè)教學(xué)團隊
師資隊伍建設(shè)是本專業(yè)建設(shè)和課程改革的關(guān)鍵。按照專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，本專業(yè)師資隊伍構(gòu)成如圖1所示。
本專業(yè)教學(xué)團隊人數(shù)按師生比1: 20配置，專兼職教師比例一般為2:1，專兼職教師任專業(yè)課學(xué)時比例一般不超過3:1。
2.教師任職資格
（1）專業(yè)帶頭人
除滿足專任教師應(yīng)具備的基本條件外，本專業(yè)帶頭人應(yīng)具有豐富工作經(jīng)驗和深厚專業(yè)背景，能把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，在本專業(yè)具有較高的能力；能統(tǒng)籌規(guī)劃和組織專業(yè)建設(shè)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展，能夠主持專業(yè)的教改科研和產(chǎn)品研發(fā)，技術(shù)服務(wù)等工作。
（2）專任教師
具有良好的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德及現(xiàn)代的職教理念，具有可持續(xù)發(fā)展的能力。
具有先進的美術(shù)設(shè)計與制作專業(yè)知識。
能夠指導(dǎo)中職學(xué)生完成高質(zhì)量的企業(yè)實習(xí)和項目設(shè)計。
能夠為企業(yè)設(shè)計師開設(shè)專業(yè)技術(shù)短訓(xùn)班。
能夠勝任校企合作工作，為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、解決企業(yè)實際問題。
專任骨干教師要定期深入企業(yè)一線進行實踐鍛煉，并具有中、高級以上的資格證書（含具有中、高技術(shù)職稱或中、高級技工證書）。
專任骨干教師應(yīng)接受過職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)，具有開發(fā)專業(yè)課程的能力，能夠指導(dǎo)新教師完成上崗實習(xí)工作。
專任青年教師具備在企業(yè)實習(xí)一年的工作經(jīng)歷，并經(jīng)過教師崗前培訓(xùn)。
（3）兼職教師
從社會聘請高校在職、行業(yè)專家、設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)等任兼職教師。使學(xué)生的動手能力得以提高，并帶動專職教師向“雙師型”發(fā)展。兼職教師應(yīng)具備：（1）具有本專業(yè)設(shè)計師職稱或者技師以上職業(yè)資格證書。（2）在企業(yè)從事設(shè)計、管理、研發(fā)工作 5年以上的設(shè)計工作經(jīng)歷或本專業(yè)的能工巧匠，具備較強的技術(shù)研發(fā)、革新能力，并且具有一定教育教學(xué)能力。
