教師說(shuō) | 我與奮達(dá)職校的不解之緣在奮達(dá)有這樣一位老師 他年齡不大 卻有極其豐富的從教經(jīng)驗(yàn) 他是優(yōu)秀教師 能擔(dān)任多門計(jì)算機(jī)專業(yè)課 每年都傾注大量心血在計(jì)算機(jī)一級(jí)考證上 多次被評(píng)為學(xué)生最滿意教師 他是優(yōu)秀班主任 用亦師亦友的班級(jí)管理理念陪伴孩子們 度過人生中最重要的高中時(shí)期 …… 他曾經(jīng)是優(yōu)秀的奮達(dá)學(xué)子 現(xiàn)在是優(yōu)秀的奮達(dá)老師 他和奮達(dá)有一段不得不說(shuō)的不解之緣 他就是 2020--2021學(xué)年優(yōu)秀教師曾臨春
七年的時(shí)間 他是如何完成從奮達(dá)學(xué)生到奮達(dá)老師的身份轉(zhuǎn)變的呢？ 你也許聽過這樣一句廣告詞:“ 人生就像一場(chǎng)旅行, 不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景， 以及看風(fēng)景的心情?！睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的想法，小時(shí)的我曾不斷地更換著自己的夢(mèng)想， 那時(shí)我想著自己以后要做生意，要賺很多的錢，改變一家子的生活水平， 可如今的我卻是一名人類靈魂的塑造者。 我是如何成為一名教師的呢？我想，應(yīng)該要從2015年的夏天去尋找答案。 7年前的我還是個(gè)稚氣未脫的小小少年，懵懂的我跟著學(xué)校的隊(duì)伍踏上了一場(chǎng)“奇妙旅行”。
我記得當(dāng)時(shí)我們坐在大巴上，云霧輕撫著半山腰，我們互相調(diào)侃著說(shuō)是去“修仙”的， 沒錯(cuò)，我跟著學(xué)校的首支支教隊(duì)伍去往龍山職業(yè)中專任教了， 正是這場(chǎng)旅行徹底改變了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的看法。 沒參加支教前我對(duì)老師更多的是一種膽怯，支教的種種經(jīng)歷，28天體驗(yàn)做老師的這個(gè)過程， 還有李處教我們打太極的那些早晨……正是這些經(jīng)歷讓我的內(nèi)心徹底對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的認(rèn)知， 也正是這場(chǎng)支教，在我的內(nèi)心不知不覺間埋下了一顆種子。
在那次支教以后，我又連續(xù)幾年參加了學(xué)校組織的各類任教活動(dòng)，比如：張家界市高級(jí)技工學(xué)校， 我校的1612班等等，我空間里的每張照片，都有一個(gè)故事。這些任教的經(jīng)歷不僅豐富了我的求學(xué)生涯， 也讓我慢慢喜歡上了站在講臺(tái)，現(xiàn)在回想起來(lái)這些經(jīng)歷，才發(fā)現(xiàn)那是我心中的種子在悄悄萌芽。
之后我繼續(xù)完成我未完成的學(xué)業(yè)，我選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)，起初的我，學(xué)習(xí)并沒有非常的刻苦， 直到我去做了一份暑假工后，當(dāng)我再回到學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我在課上變得比以前認(rèn)真了許多，尤其是專業(yè)課， 這為我日后的授課積累了能力。如今的我可以上HTML、CSS、jQ、Js、Vue網(wǎng)頁(yè)課，還有計(jì)算機(jī)一級(jí)考證課。 打那以后，在我后來(lái)的班級(jí)管理中， 每到寒暑假期我都跟家長(zhǎng)建議說(shuō)：“盡量讓小孩在假期找一份工作去做，打工有助于小孩更好地學(xué)習(xí)?！?/p>
學(xué)業(yè)順利地完成了，在我找工作實(shí)習(xí)的那個(gè)學(xué)期， 我清楚地記得，那天我在食堂吃早餐， 楊校剛好從我身旁經(jīng)過，他停留了下來(lái)，拍了拍我的肩， 語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“曾臨春，這學(xué)期要找工作了， 你想留在學(xué)校工作嗎？”楊校的這句話，既是一個(gè)詢問，又如一份邀請(qǐng)。 我猶豫了一下回答：“感謝楊校，我要考慮一下。 ”楊校笑著說(shuō)：“好，你先考慮，我叫郭老師聯(lián)系你。”
人生面臨的選擇會(huì)有很多，經(jīng)過反復(fù)的溝通思考， 我選擇了留校，我要感謝我身邊出現(xiàn)的許多貴人 （易小波老師、田福群老師、田秋艷老師、舒紹佳老師、郭汐老師、張曉如老師、 梅威老師、李鏡海老師、張軍召老師、李東輝老師等等） 真的很感謝！也非常感謝楊校的點(diǎn)撥讓我心中的這顆種子破土而出。
這幾年我在奮達(dá)職校不斷成長(zhǎng)，我?guī)У牡谝粋€(gè)班1820班已從我手上圓滿畢業(yè)， 1820班一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)體，雖然最后有6個(gè)同學(xué)離開了這個(gè)班級(jí)體， 但我也尊重每一個(gè)學(xué)生所做出的選擇。 1820雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但他們?nèi)圆粫r(shí)地回學(xué)校看我，我們也在微信上保持著密切的聯(lián)系， 在此，我祝愿他們前程似錦，一路順利！
每個(gè)人都有夢(mèng)想，哪怕沒有夢(mèng)但也一定會(huì)想，因?yàn)橛袎?mèng)想，信念才會(huì)更加堅(jiān)定；因?yàn)橛袎?mèng)想， 生命才會(huì)更加精彩。我常常問自己：你給了學(xué)生怎樣的教育？你給了孩子們什么樣的課堂？ 你以怎樣的方式在影響著他們？你是否帶著他們走好了人生的每一步……我是一個(gè)平凡的老師， 我想以一顆真誠(chéng)心對(duì)待旁人，以一顆平常心對(duì)待得失， 以一顆責(zé)任心對(duì)待工作，我深感這份工作的瑣碎細(xì)致和辛勞。 我也曾想過放棄，在我中途接手19美術(shù)設(shè)計(jì)與制作專業(yè)班的那些日子里， 生活的壓力讓我一度失落甚至抑郁，每天回到宿舍，提不起精神，對(duì)外面的事物也不敢興趣， 每天很晚入睡，懷疑人生……但在一次石巖湖綠道的跑步中，我獨(dú)自一人，突然蹦出一個(gè)念頭， 我想到我答應(yīng)過班里的孩子，我會(huì)是他們?cè)趭^達(dá)職業(yè)技術(shù)學(xué)校分流前的最后一個(gè)班主任， 我不能被調(diào)皮的學(xué)生打敗了，我要引導(dǎo)他們！ 正是這股勁讓我重新找到了積極工作的動(dòng)力，我又變得純粹通透了起來(lái)。
的確，教師的工作煩冗細(xì)致，學(xué)生調(diào)皮不聽話，偶爾還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛，但老師們， 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要堅(jiān)定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，教育要振興。 作為職業(yè)院校的一名教育工作者，就要發(fā)揚(yáng)"俯首甘為孺子?！钡木瘢?/p> 竭盡全力地做好教書育人的工作,雖然平凡，但卻神圣！或許那個(gè)讓他懂事的人并不是你， 但請(qǐng)真心對(duì)他，總有一天他會(huì)懂事的，他會(huì)明白的，他會(huì)進(jìn)步的。
如今，這顆種子已是一顆成長(zhǎng)了將近4年的幼苗，相比奮達(dá)的很多老師，我不敢說(shuō)自己有多優(yōu)秀， 但我會(huì)在張部、張?zhí)帯⒗钐?、汪主任、楊校需要我的時(shí)候全力以赴。奮達(dá)職校圓了我的教師夢(mèng)， 這是我與奮達(dá)的不解之緣，同樣，也是大家的，就讓我們一起攜手，去好好地經(jīng)營(yíng)這一份不解之緣吧！
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